如何防控公衛(wèi)突發(fā)事件以及突發(fā)公衛(wèi)事件發(fā)生后我們?nèi)绾畏雷o(hù)，這種防護(hù)即是個(gè)人的防護(hù)也是家庭社會(huì)的防護(hù)，只有正確的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知才能端正態(tài)度，只有明確掌握防控管理級別，普及傳染病防控法律，才能讓我們守法律己，突發(fā)公衛(wèi)事件的兩個(gè)重點(diǎn)就是突發(fā)和公共，即是突發(fā)性不可預(yù)估的也是具有公共危害性的，當(dāng)這類事件發(fā)生國家都會(huì)不遺余力的付出人力、物力、財(cái)力、可是作為公共的一份子，我們不能像白衣天使一樣擁有專業(yè)技能時(shí)，我們是否可以做到防微杜漸，以身作則，聽從指揮，正確防護(hù)，我們不能像身穿鎧甲的衛(wèi)士守護(hù)安全時(shí)，我們可否不胡亂傳播謠言，我們能不能從自我約束做起。

我們談?wù)?span style="text-indent: 32px;">如何防控公衛(wèi)突發(fā)事件，最終目的是希望導(dǎo)向與教育，希望在教育中正確接受知識(shí)，例如簡單的口罩分類和佩戴，如何正確的洗手，如何正確的消毒，更應(yīng)該知道傳染病的分級和法律，做到聽從指揮，懂法守法，當(dāng)然公衛(wèi)突發(fā)事件中不只有這些，例如生活中防溺水、防觸電、等以及各種突發(fā)事件中如歌正確的急救，心肺復(fù)蘇、人工呼吸的正確用法，以及現(xiàn)在公共場所配備的除顫儀的用法，說到此處突然想起筆者曾經(jīng)也是一位學(xué)過醫(yī)的，在實(shí)習(xí)期間就經(jīng)歷過圍觀群眾因不能正確處置傷者而幫倒忙的事情，常規(guī)的書本知識(shí)讓我們的年輕一代少了基本生存知識(shí)，雖然現(xiàn)在學(xué)校都有上一些危機(jī)自救的課程，但是那都是基于一些書本的知識(shí)，我們更應(yīng)該時(shí)在書本之外學(xué)會(huì)實(shí)踐操作。突發(fā)事件發(fā)生不是只會(huì)我們自顧自的逃跑，例如：地震、火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該如果正確逃生，這就是突發(fā)事件處置教育的一種。不管時(shí)現(xiàn)在的公衛(wèi)突發(fā)教育，還是之前的防疫知識(shí)教育，都應(yīng)該時(shí)公共突發(fā)事件教育的一種，我們應(yīng)該正確的掌握和熟悉的操作。

陜西培根鑄魂互動(dòng)科技有限公司本職是一家以多媒體數(shù)字展廳設(shè)計(jì)開發(fā)為主的公司，主要從事主題教育的互動(dòng)展示技術(shù)，在輿情不斷發(fā)展中，我公司緊急研究把從以前的法治數(shù)字化展廳，防震減災(zāi)展館、中小學(xué)安全教育展廳中的專業(yè)設(shè)計(jì)和策劃人員組織起來，成立線上會(huì)議，主題就是多媒體公共衛(wèi)生安全教育展廳，數(shù)字化突發(fā)防置展廳的內(nèi)容設(shè)計(jì)及軟件互動(dòng)展示，主題互動(dòng)教育是把枯燥單純的書面內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化處理，即是圖像、聲音的結(jié)合又是科學(xué)的聲光電數(shù)字展示技術(shù)，適合當(dāng)代人的學(xué)習(xí)場景，又有娛樂互動(dòng)的設(shè)備，把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)做游戲一樣輕松容易的掌握，目前有全息投影的國家力量，更有VR防護(hù)體驗(yàn)設(shè)備，記憶公衛(wèi)知識(shí)分級查詢系統(tǒng)，還有法律知識(shí)問答系統(tǒng)。目前公司已經(jīng)在積極努力尋求和學(xué)校以及各地疾控部門、衛(wèi)生健康部門合作，只是希望能讓我們在面對問題時(shí)能遵紀(jì)守法，能自我保護(hù)，能為國家的政策和付出貢獻(xiàn)出自己的一份力量，眾志成城，中國是世界的脊梁。

培根鑄魂：培而不忘、科技為根、鑄造精品、初心為魂